包括以下列出的各種任務： 自動回覆學生詢問 給作業和測驗評分 建立課程計劃 提供輔導 分析學生進步狀況 隨著人工智慧驅動的流程接管其中一些功能，教師可以執行機器不太可能完成的任務，例如鼓勵學生、與家長溝通以及實施新的教育模式。所有這些過程都有助於個人化學習。 智慧內容創作 教師必須發展廣泛的內容，以便有效地向學生傳達重要概念。
它們包括以下類型： 資訊可視化。當教師無法獲得某些資源時，基於人工 泰國數據 智慧的內容可以包括實驗室實驗等現實生活體驗的模擬。 課程生成。教師必須開發的主要內容類型之一是課程計劃。基於人工智慧的系統和應用程式可以產生最少或最多的課程計劃，教師可以使用這些計劃為學生創造豐富的體驗。 線上影片或講座。有些教師不僅在課堂上授課，還在線上授課，他們必須讓所有學生都能觀看他們的講座。
這個過程可能涉及音訊、視訊或抄本的製作。 數位媒體。這些元素可能包括影像、螢幕截圖、影片剪輯或PowerPoint簡報。 教學大綱。教師必須為每門課程建立教學大綱，以幫助學生了解整個課程的內容。教學大綱通常包括課程目標、課程所需的學分數、要涵蓋的模組、評分標準、其他要求以及如何聯繫教師。 人工智慧驅動的平台（包括ChatGPT等語言學習模型）可以幫助開發所有這些類型的內容和其他內容。