老师的指导
图片212指导教师也许是最重要的成功因素。一些大学设有“学生助理”。他们帮助教师设计和使用门户。所有支持都应该是可获取的，并且最好是分散组织的。此外，我们必须承认各种使用趋势仍然存在。要求教师使用门户网站做某事会增加阻力。奖励比义务更好。
提供快速的附加值
老师们希望尽快看到结果。当他们看到产品的附加值时，他们更有可能使用该产品。确保在项目中首先投资于为教师提供附加值的功能。 “快速而肮脏”地设置门户并不是问题。这样的门户总是可以在下一阶段完善。
政治与领导力
在门户实施中，部门、甚至停止项目。识别、认识和消除这些政治利益非常重要。这需要良好的领导。此外，还需要领导力来管理该项目。
3TU 门户项目示例
会议结束时，3TU（三所技术大学）介绍了他们的门户方法。 3TU 几年前开始合作，因为作为 3TU，他们在国际上更强大。在该合作伙伴关系中，还就 3TU 的信息架构达成了协议。我们决定在面向服务的架构（SOA）的基础上工作。
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信息源在由信息经纪人管理的“土地登记处”中描述。这描述了谁管理哪 中国WhatsApp 数据 条信息以及如何提供该信息。所有信息均独立于媒体。技术大学（或第三方组织）自行决定如何发布这些信息。
门户网站埃因霍温科技大学( TU/e) 是第一个将这一概念付诸实践的大学。该信息通过 SharePoint 发布。该门户由专门的交互/用户界面设计机构设计。消息来源和媒体之间的沟通是在 Bizztalk 的帮助下组织的。
TU/e项目的一个特点是项目团队中没有ICT部门的代表，该部门的作用（仅）是促进。此外，所有现有系统都将处于同一水平。这确保了所有系统所有者的承诺。这种方法大大降低了政治利益，使项目更容易实施。
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