Klavertje4Model (#K4M)
自中世纪以来，四叶草就被认为是幸运符。每个部分都代表着一些东西：第一是希望，第二是信任，第三是爱，第四是不言而喻的幸福。在这个动荡的时代，学校迫切需要一些东西。
如果我们将四叶草视为学校使用社交媒体的幸运符，那么“四叶三叶草社交媒体模型”（#k4m）如下所示：
教学增值——社交媒体通过简单的 6 步教学为课堂增添了价值
数字公民——我们如何在网络世界中互动
协作——使用社交媒体促进知识共享
外部沟通 ——将社交媒体融入外部沟通中，以进行学校概况分析
教学附加值
学生们已经经常使用社交媒体，自学各种新技能。教师可以比许多人想象的更容易地 芬兰赌徒数据库 弥合这一差距。社交媒体的正确应用和整合可以在学习过程中提供巨大的附加值。正是在这种有效的应用中，老师受到了赞赏，学生也受到了赞赏。您不必灵活地展示社交媒体的有用性！
信息通信技术和社交媒体的迅速崛起需要某种形式的社会建构主义学习。它假设知识是由每个人以自己的方式构建的。中心过程不是接收信息，而是一起处理这些信息。通过这种方式，学生可以互相学习。他们学会自己发现世界、收集信息并正确使用它。这是一种激励，学生们充分发挥自己的才能并互相帮助。老师是网上的蜘蛛，在必要时提供指导，并鼓励学生互相帮助。
这些原则可以用清晰的 6 步教学法来描述：