十二月底，我写了一篇关于“教育之春”的启动的文章，这是由教育博主威廉·卡尔森伯格 (Willem Karssenberg ) 、卡琳·温特斯 (Karin Winters)、保罗·拉珀 (Paul Laaper)、 雷姆科·皮佩斯 (Remco Pijpers) 和我自己发起的一项倡议。使命？调动、连接一切围绕社交媒体的正能量，让教育迎来美好的春天。
教育的春天
希望以积极的方式引起教师、学校领导和董事会的注意。
她希望从同事的实际故事中获得启发，这些故事展示了他们如何寻求联系、如何使用社交媒体建立桥梁或如何使用社交媒体吸引学生。
希望广泛分享优秀的实际例子。
把教师放在基座上，给他们舞台。
在一个人们甚至不应该把头伸出护栏的文化的国家，“教育之春”的发起者认 巴西赌徒数据库 为，尤其是现在，在对社交媒体感到恐惧的时代，教师应该走上舞台并展示。将社交媒体应用于教育实践并不“可怕”。
座上，当人们到来时，你只是安静地站在你的基座上，挥舞着刀剑和斧头，大喊，你在上面做什么？！” 阿达和蒙尼克
我们呼吁荷兰所有教师、学生和学校领导为这一倡议做出贡献。该网站于一月份推出，收集了一些很好的例子，例如拉尔夫大师（小学老师）在一个关于冬天的项目中，为孩子们提供了提出具有挑战性的学习问题的空间。学生们自己提出了一些问题，例如“解释冰屋是如何建造的，解释水循环是如何工作的。或者解释一下滑雪缆车的工作原理。
然后，孩子们通过各种信息源自行寻找答案，并在 YouTube 或 Prezi 的帮助下发布他们的结果。这是与学生讨论隐私问题的另一个很好的起点，你与谁分享什么。孩子们的积极性很高，也产生了令人惊叹的成果，比如用paint.net制作了一个关于水循环的动画，有162张图画。
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课堂上的社交媒体
在 IPON 会议期间，中学教育教师 Gijs Palsrok 和 Jelmer Evers 以及小学教师 Pieter van Rooij、Erwin Klaasse 和 Eric Redegeld 于 2012 年 3 月 28 日上台讲述了他们如何在课堂上使用社交媒体的故事。
耳朵之间，课堂创新 – Gijs Palsrok
“只有铺好通往好课的道路，老师才会走人迹罕至的道路 。”