首先，Amazing Rosetta 团队制作了一部电影来庆祝这一天（当然也是为了庆祝 Rosetta）。尽情享受吧！
我们的主页横幅也为纪念这一重要的日子进行了改编。此外，我们还与新西兰国家图书馆发布了一项全新的案例研究——确保新西兰图书馆的国家数字遗产的安全和可访问。你可以下载这里。
我们自己的Opher Kutner （Rosetta 业务分析师）在 DPC 网站上贡献了他的想法： 坚守目标：数字保存业务分析师的思考。查看它以了解 Rosetta 规划和开发的“幕后”情况。
为了纪念 WDPD，请关注我的新博文 选择数字保存解决方案的 3 个原则！
如果您有兴趣了解更多信息，请随时联系 Cabo Verde 电子邮件列表 我们 直接从 Rosetta 页面。圣托马斯大学通过实施 Leganto 阅读解决方案，彻底改变了学生购买教科书的负担能力。访问和数字服务副主任 Greg Argo 和大学图书馆着手实施一种新系统，用于在校园学习管理系统内提供课程材料。
为了响应大学图书馆战略计划中的课程材料计划，Argo 和他的团队着手以实惠的价格提供图书馆馆藏中的课程材料。大学现在开辟了将图书馆与教学设计师和教师联系起来的新途径。美国公共利益研究小组 (PIRG) 的研究是其中的一个主要灵感来源 修复失灵的教科书市场据研究：
平均每个学生每年在教科书上的花费为 1,200 美元。管理课程阅读材料的提供并确保所有学生都能获得这些材料（无论是纸质材料还是电子材料）可能具有挑战性。特别是在大型大学，那里可能没有一个单一的流程来监督图书馆的课程阅读清单。
例如，当学术教学人员通过学习管理系统 (LMS) 或课程手册提供阅读清单时，图书馆工作人员可能无法定期查看这些清单，在某些情况下，他们可能没有被咨询以检查所有必需材料是否随时可用。因此，图书馆可能缺乏对大学教学中使用材料的监督，这可能导致图书馆藏书无法满足学生的期望或现有藏书可能未得到充分利用。学生也可能会很难找到他们需要的材料，或者必须等待才能访问。在此次客户聚焦中，丹佛大学访问服务图书管理员 Ryan Buller 讨论了该大学决定采用 Leganto 的原因，并解释了 Leganto 如何使教师和学生受益。
丹佛大学利用 Leganto 和 Alma 实现课程资源的综合管理。Leganto 的界面设计精美，便于创建课程阅读清单，而按使用付费的版权许可模式则为大学节省了时间和金钱。
Leganto 还提高了大学图书馆在教师眼中的代表性，并明显降低了学生的成本，将图书馆置于教学和学习体验的核心位置。如果您读过我之前的博客文章，您可能已经注意到我多次谈到学生参与对高等教育机构的重要性。无论是使用新的学习模式还是提供个性化服务，学生与大学的互动越多，他们在学业上取得成功的可能性就越大。